樂亭新戴河初級中學(xué)被取消的真相“大曝光”

近日，“樂亭縣新戴河初級中學(xué)（公辦學(xué)校）被取消，一千多名學(xué)生全部轉(zhuǎn)入一家私立學(xué)校去讀書�！钡南�息備受大家關(guān)注！但事件的真相是這樣的：

唐山：樂亭教育“試水”民辦公助
日前，由湖南益陽高平教育集團(tuán)創(chuàng)辦的樂亭高平國際學(xué)校正在緊張籌備第一個開學(xué)季，由此拉開了樂亭民辦公助教育的序幕，這也是該縣教育布局調(diào)整的“重頭戲”。
湖南益陽高平教育集團(tuán)是一家擁有20余年辦學(xué)經(jīng)驗的行業(yè)翹楚，目前在湖南、湖北、貴州、云南四省創(chuàng)辦了33所學(xué)校，擁有教職工5260人、在校生7萬余名。樂亭縣是該集團(tuán)在長江以北合作的第一家。
民辦公助：引入優(yōu)質(zhì)教育資源，合理規(guī)劃教育布局
樂亭高平國際學(xué)校實行民辦公助，將用五年時間建成為涵蓋學(xué)前、小學(xué)、初中、高中，容納9000名全日制在校學(xué)生的市級示范性學(xué)校。
“引入高平教育集團(tuán)，能與公辦學(xué)校優(yōu)勢互補(bǔ)，增加優(yōu)質(zhì)教育資源比例�！睒吠たh教育局副局長郭成告訴我們與高平教育集團(tuán)合作的初衷，就是激活教育資源，提高全縣的教育品質(zhì)，“高平教育集團(tuán)先進(jìn)的管理經(jīng)驗和教學(xué)模式正是我們最為需要的�！�
據(jù)介紹，自2015年起，樂亭就開始籌劃將高初中布局調(diào)整與教育改革相結(jié)合，嘗試引進(jìn)優(yōu)質(zhì)民辦教育資源，曾奔赴北京、天津、衡水、山東等地考察了40余家教育機(jī)構(gòu)，方選中了高平教育集團(tuán)。在與之合作之前，樂亭慎之又慎，對高平教育集團(tuán)旗下的22所學(xué)校進(jìn)行了考察，走訪了當(dāng)?shù)厝罕姾拖嚓P(guān)部門，均得到了較高的評價。高平國際學(xué)校由高平教育集團(tuán)經(jīng)營管理，其資產(chǎn)所有權(quán)歸屬樂亭，并將由樂亭選派公辦教師任教。
按省、市“十三五”規(guī)劃要求，到2018年要基本實現(xiàn)高中進(jìn)城。樂亭縣立足縣域?qū)嶋H，以創(chuàng)辦高平國際學(xué)校為契機(jī)，在2016年暑假期間，對全縣的高中教育資源進(jìn)行有效整合，同時對縣城初中進(jìn)行調(diào)整布局。2016年新學(xué)年開始，樂亭初中及高中教育，均會形成2+1的模式，即兩家公辦學(xué)校和高平國際學(xué)校齊頭并進(jìn)的新布局。
互補(bǔ)共進(jìn)：公辦教育資源充足，高平學(xué)校錦上添花
樂亭縣新戴河初中位于縣城西部，毗鄰樂亭縣綜合職業(yè)教育學(xué)校，兩所學(xué)校長期共用操場等教育資源，這次布局調(diào)整后，新戴河初中的學(xué)生將享受更為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)條件，原初一、初二年級會在2016年秋季開學(xué)搬遷到新學(xué)校，由高平國際學(xué)校領(lǐng)辦，但依然按照原學(xué)校制度管理，執(zhí)行義務(wù)教育政策。
“新戴河初中現(xiàn)有師生均按原管理模式不變，由新戴河初中負(fù)責(zé)安排學(xué)生入學(xué)和教師任課工作，報教育局批準(zhǔn)。”郭成介紹，同樣由高平國際學(xué)校領(lǐng)辦的樂亭第二中學(xué)，現(xiàn)有師生也將保持原有模式，只是教學(xué)地點發(fā)生了變更。
為了保持原有教學(xué)秩序，樂亭教育局將選派新戴河初中原初一初二年級和樂亭二中原高一高二年級教師到高平國際學(xué)校繼續(xù)完成教學(xué)任務(wù)，其隸屬關(guān)系、公辦教師身份均不發(fā)生改變。完成公辦教育教學(xué)任務(wù)后，將實行高平國際學(xué)校和教師本人的雙向選擇�！皩τ谕瓿山逃�教學(xué)任務(wù)后，不在高平任教的教師，教育局會將其人事關(guān)系調(diào)整到與原單位同等的公辦學(xué)校。”郭成說，“改革不會損害教師權(quán)益�！�
樂亭是教育大縣，擁有充足的公辦教育資源。新戴河初中撤銷后，樂亭通過增設(shè)樂亭二中初中部和樂亭三中擴(kuò)招，不僅充分滿足群眾對公辦教育資源的需求，還提高了公立學(xué)校教學(xué)條件。而高平國際學(xué)校作為優(yōu)質(zhì)教育資源提供者，將為有需求的學(xué)生提供更多選擇，為樂亭教育資源錦上添花。2016年秋季開學(xué)，樂亭剛剛升入初高中的新生，可以按照政策，結(jié)合自身情況，自愿選擇學(xué)校就讀。
鰻魚效應(yīng)：競爭激發(fā)活力，改革釋放動力
在此次合作中，樂亭提供了辦學(xué)用地、提供教職人員等多方面的支持，高平教育集團(tuán)將累計投入3億多元用于完善辦學(xué)條件。
高平國際學(xué)校的創(chuàng)建，打破了樂亭原有教育格局。“一直以來，公辦學(xué)校是樂亭唯一的‘主角’�！惫�成告訴筆者，高平國際學(xué)校為樂亭教育注入了一股“活水”，能夠激發(fā)公辦學(xué)校的奮進(jìn)意識，形成良性競爭，“這既有利于推進(jìn)教育教學(xué)改革，也有利于我縣教育提質(zhì)升級。”
而對于廣大師生來說，高平國際學(xué)校為他們提供了一個新可選項。學(xué)生，可以根據(jù)自己需求，自主選擇入學(xué)公辦學(xué)校，或自費(fèi)進(jìn)入高平國際學(xué)校享受差異化教學(xué)，而教師，則多了一個可以施展才華的平臺。
為幫助高平國際學(xué)校順利發(fā)展，樂亭將為該學(xué)校按小學(xué)1：21、初中1：16、高中1：13的師生比配置公辦教職工。所有選派到高平國際學(xué)校服務(wù)的教師，都享有與公辦學(xué)校教職工同等的評職、晉級等權(quán)利和待遇�！案咂絿�際學(xué)校既能保障公辦教師權(quán)益，又具備民辦學(xué)校的靈活性�！惫�成認(rèn)為這樣可以更有利于吸引優(yōu)質(zhì)師資加盟，提高樂亭整體教學(xué)水準(zhǔn)。